网络画板介绍

本篇文章给大家分享小学生网络画板入门知识，以及网络画板介绍对应的知识点，希望对各位有所帮助。

简述信息一览：

• 1、网络画板怎么制作出轨迹曲线的交点?
• 2、网络画板中球的切线怎么画
• 3、爱心函数用网络画板怎么画,步骤+图案
• 4、网络画板怎么画经过点切与三角形边相切的动圆
• 5、怎么用网络画板画会变化的角
• 6、网络画板小学数学课件制作之真分数的意义(三)

网络画板怎么制作出轨迹曲线的交点?

先绘制△ABC，要求A、B、C是平面上的自由点，这样，可以保持作图的一般性，便于手动操作和观察；D、E、F分别是线段BC、CA、AB上的半自由点。绘制射线XY以及射线上的半自由点Z，测量X、Z之间的距离。

打开几何画板软件，单击左边侧边栏线段直尺工具，用鼠标在画布上单击一下确定线段的一个端点然后移动鼠标确定另一个端点单击鼠标即可，这样就绘制了任意一条线段。单击左边侧边栏移动箭头工具，选中线段左边的端点并双击，标记左边的端点为旋转中心。

使用自定义工具。可以使用自定义工具绘画，自定义工具，点工具，旁心，点击三角形的三个顶点后，同时出现三个旁心。过其中的一个旁心做边的垂线，选定旁心、垂线与边的交点，构造以圆心和圆上的点绘圆即可。使用自定义工具画经过点切与三角形边相切的动圆比较方便简单，可以尝试一下。

首先打开网络画板，增加两个动画按钮，上面点击一下初始化过程。其次点击如何制作这两个按钮。最后找到动画按钮，点击文本修改为初始化就可以了。

网络画板中球的切线怎么画

首先打开网络画板。其次找到球形状，并画在画板上。最后切线即可。

先绘制△ABC，要求A、B、C是平面上的自由点，这样，可以保持作图的一般性，便于手动操作和观察；D、E、F分别是线段BC、CA、AB上的半自由点。绘制射线XY以及射线上的半自由点Z，测量X、Z之间的距离。

先练直线，画一根直线，然后再画一根，要求和第一根重合，然后画第三根，也要和前面的重合，直到你画十多根都能重合在一起；（这个办法要求纸张很厚，下面一条的效果更明显一些。

如果是木头，明暗交界线就要细细的画，因为有机理在，可能会跟随一些木头茬子来变换明暗交界线。一些干果，明暗交界线就会很扭曲，用间隙稍微大一点点的线条来画。衬布线条就可以适中。明暗交界线是要比暗部重的，但是明暗交界线也要有明暗虚实变化。

并让学生闭上眼静静地想一想会怎样。再闪动线段的两个端点去掉向两端无限延长，得到一条直线等动态演示。这样让静止的线段、射线和直线“动”起来。整个课堂顿时活跃起来，唤醒学生有意注意，而且使学生的心一直被老师引导着。

如果我们给学生安排以下学习情境，则问题将变得亲切和自然：用几何画板画出y=x的图象，在y=x的图象上任取一点P，测出点P的坐标（x，y），然后拖动点P的位置，观察点P的横坐标x与纵坐标y的关系。

爱心函数用网络画板怎么画,步骤+图案

你想绘制函数，但你知道的圆的解析式是一个方程，不是函数。一种方法是把方程的隐函数解析式写出来，绘制这两个隐函数。另一种方法把方程转换为参数方程，然后使用几何画板的绘制参数曲线功能来实现。如果能计算出圆心和半径，还可以先绘制圆心和计算半径表达式，使用“构造”菜单来直接绘制圆。

争议里面那些线是一圈一圈的，从大到小划圈就可以了。笛卡尔心脏线画法：在几何画板中，选x轴上一点A，度量A横坐标A（x），在菜单“图表”中选取“绘制新函数”，选取“方程”“r=f（θ）＂，点击A（x）×（1－选择”函数“，点击＂sin＂，选择＂x＂，即可。

启动EasiNote白板软件，可以看到左下角有个浮动工具条，单击工具按钮。这里有各学科的工具。单击学科工具，然后选择数学工具。在数学学科工具里单击函数图像工具。在数学学科工具里单击函数图像工具。输入函数表达式，然后打勾确认，注意不要输入y=，直接输入后面的表达式即可。

点击打开word2010的插入选项卡。点击形状按钮。点击弹出菜单中的“新建绘图画布”。点击后，在word中就会添加一个画布。点击画布的边框可以选中画布。选中画布后，会出现格式选项卡，可以对画布进行各种设置。

网络画板怎么画经过点切与三角形边相切的动圆

1、使用自定义工具。可以使用自定义工具绘画，自定义工具，点工具，旁心，点击三角形的三个顶点后，同时出现三个旁心。过其中的一个旁心做边的垂线，选定旁心、垂线与边的交点，构造以圆心和圆上的点绘圆即可。使用自定义工具画经过点切与三角形边相切的动圆比较方便简单，可以尝试一下。

2、解：如图，圆O过点C且与AB切于点D，连接OD，OC，则PQ是圆O的直径且OD垂直AB。显然，PQ=OC+OD，当OC+OD取得最小值时，PQ取得最小值。过C作CE垂直AB于E，由垂线段最小可知，OC+OD的最小值是垂线段CE的长。

3、解：选择题：在△ABC中，AB=10，AC=8，BC=6，经过点C且与边AB相切的动圆与CA CB分别相交于点P Q，则PQ长度的最小值是___.A. 75 B. 8 C. 5 D. 4√2 解 由条件可知∠C=90，所以线段PQ是动圆的直径，于是问题转化为动圆的直径的最小值。

4、拉直：在图像上画一条线用来拉直图像，可以使倾斜的地平线恢复平直。 裁剪框的辅助网络设置：该选项包括三等分、网格、对角、三角形、黄金比例和金色螺 像，使裁剪后的图像更加美观。

怎么用网络画板画会变化的角

1、打开几何画板软件，单击左边侧边栏线段直尺工具，用鼠标在画布上单击一下确定线段的一个端点然后移动鼠标确定另一个端点单击鼠标即可，这样就绘制了任意一条线段。单击左边侧边栏移动箭头工具，选中线段左边的端点并双击，标记左边的端点为旋转中心。

2、首先第一步，我们打开软件之后选择软件界面左边的线段直尺工具，选择之后进行下一步操作。选择线段直尺工具之后，我们使用鼠标在画板的空白界面中，先画一个角，用于后面的角标记，可以看到角度上方的三个点。

3、点击打开word2010的插入选项卡。点击形状按钮。点击弹出菜单中的“新建绘图画布”。点击后，在word中就会添加一个画布。点击画布的边框可以选中画布。选中画布后，会出现格式选项卡，可以对画布进行各种设置。

4、鼠标或触摸操作。网络画板是一款跨平台的动态几何软件，具有丰富的动态数学资源。它的功能非常多，可以进行缩放和平移，缩放变换的要素是鼠标或触摸操作，需要非常仔细。要素，是汉语词语，意思是事物必须具有的实质或本质、组成部分。

5、网络画板选择三个点元素可以测量角度或弧度。测量角度：依次选中始边上任意一点，顶点以及终边上任意一点，点击度量角度即可。测量弧度：点击编辑，选择参数选项，将角度单位改为弧度，进行度量即可。

网络画板小学数学课件制作之真分数的意义(三)

1、我在教学分数的意义时，为了强化学生对“若干份”、“一份”和“几份”的理解，我为学生提供了一个发展个性的舞台。

2、数学本源于生活，生活中处处有数学。为了让学生学有用的数学。运用现代信息技术，在教学中瞄准与学生生活经验的最佳联结点，并架起桥梁，使数学知识因贴近生活而变得生动有趣，让学生感受生活化的数学，用数学眼光看待周围的生活，增强学生的数学意识，培养学生的数学兴趣和素养，提高学生的实践应用能力。

3、帮助学生理解所学知识的本质属性，促使我们的学生了解掌握相对完整的知识形成过程。如教学“分数与除法的关系”时，待学生自主探索后，为帮助学生更好地理解知识，我演示了课本中的直观图制成的课件：3个完全一样的圆饼→3个饼重叠在一起→平均分成4份→取出其中的1份→1份中3个展开重新拼合成1个。

4、教师能够自制教学软件（课件）当然好，不过要提倡合理利用校园网和互联网上的共享资源；计算机不可能完全代替教师的教学，不可能代替教师的情感教育。

5、这个演示过程，使学生认识到不仅可以理解为“把单位“1”平均分成4份，表示其中的3份”，也可以看作“把“3”平均分成4份，表示其中的1份”。这样设计即与学生此前已学过的分数的意义巧妙地结合起来，又能使学生加深对分数与除法关系的认识。

关于小学生网络画板入门知识，以及网络画板介绍的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。