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雍正年间设军机处——专制皇权发展到顶峰的标志 中国古代集权制度发展呈现出的特点 (1)、呈现两大基本矛盾和斗争:一是中央集权与地方分权的斗争;二是皇权与相权的斗争。在中央***中,相权不断削弱,君权不断加强。在中央与地方的关系中,中央严格控制地方***,不允许有独立的行政体系存在。
特征:郡县制与周代以来“分土建邦”的分封制相比较,最主要的差别在于形成了中央垂直管理地方的形式。郡县长官一概由皇帝任免调动,不得世袭。意义:郡县制的建立,是中央集权形成过程中的重要环节,也是官僚政治取代贵族政治的重要标志。汉代地方制度:西汉王朝继续推行郡县制。
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1、皇帝制。确定最高统治者的名号为皇帝,嬴政自称始皇帝,总揽国家大权。(2)三公九卿制。中央设丞相、御史大夫和太尉,称为“三公”,分别帮助皇帝处理全国政事、监察百官和管理军事。“三公”之下还设有“九卿”,分别掌管各部门的政务。(3)郡县制。
2、行政管理制度:秦始皇废除了分封制,推行郡县制。这一制度通过任命官吏,建立了中央与地方行政机构,从而加强了中央对地方的控制和管理。 军事制度:秦始皇废除了六国的军事制度,实行郡县兵制。通过建立卫和将军系统,中央对军队的控制得到了加强。
3、秦朝在政治体制上创制了多项重要制度: 确立了皇帝制度,秦始皇成为首位皇帝,总揽全国大权。 实施了中央集权制,设立三公九卿,形成中央与地方的管理体系。 推行郡县制,将国家划分为郡县,加强了中央对地方的控制。 实行了户籍制度,规范了人口管理。
4、皇帝制度 秦朝以皇帝为中心,实行君主专制制度。皇帝拥有至高无上的权力,包括行政、立法、军事、外交等各个方面。皇帝负责处理国家重大事务,决策权集中在皇帝手中。三公九卿制 秦朝在中央机构上***用三公九卿制。三公包括丞相、太尉和御史大夫,分别负责行政、军事和监察工作。
1、汉武帝加强中央集权的措施和作用 措施:建立中朝、设刺史。实行“推恩令”(为解决王国问题)作用:进一步巩固和发展了大一统局面,促进了社会经济的发展。但权利过于集中也带来了一些弊端。
2、高一必修一历史课程涵盖了从远古时期到古代中国的重大历史事件和文化发展。这张知识网络图旨在帮助学生更好地理解和记忆关键的历史知识点,包括但不限于:原始社会的产生和发展,古代中国的文明起源,夏商周的更替,秦汉帝国的建立与兴衰,以及三国两晋南北朝的复杂变迁。
3、这三步是由表及里,由浅入深,由点到线再到面,循序渐进,循环往复,便于进行高效、系统而有趣味地历史学习。在教学中,我们运用“三步曲”,取得较好的效果。 “了解”是历史学习第一步。即了解历史事实、梳理历史线索、概括阶段特征等。
4、高一历史第二单元涉及的内容是关于拜占庭帝国,这个帝国的存在时间是从395年到1453年,它是一个信奉东正教的帝国。395年是罗马帝国分裂为东西两部分的年份,东罗马帝国也就是拜占庭帝国的前身。
5、现在就高一化学备课组及本人的工作作一个小结。 高一化学备课组,是一个团结奋进的备课组,各成员间通力合作,开展了一系列的教学改革工作,取得了明显的成绩,受到学校领导的肯定和学生的一致好评。现简单总结如下: 有***的安排高一第一学期的教学工作***: 新学期开课的第一天,备课组进行了第一次活动。
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中央集权制度形成的背景——秦的统一 公元前221年秦王嬴政建立了中国历史上第一个统一的、封建专制主义中央集权的国家——秦朝。
迈锡尼文明(前1400年—前12世纪)特点—新的君主国兴起出现王宫,陵墓和刻有文字的泥版文书。 黑暗时代:前12世纪,迈锡尼文明彻底毁灭。此后300年,希腊陷入“黑暗时代” 古希腊城邦制度(公元前8世纪—公元前6世纪) 城邦:一种国家形态,以城市为中心,包括周边村落。
原因:①历史原因:汉高祖刘邦推行郡县制的同时,又分封同姓诸侯王 (郡国并行,上次青岛市摸底考试有一个郡国并行的看图题) ②直接原因:面对诸侯国尾大不掉之势,贾谊、晁错等人上书,主张消减封国 过程: 公元前154年,汉景帝接受建议,开始着手削夺诸侯国的封地,七个诸侯王发动叛乱,史称“七国之乱”。
第1课 夏、商、西周的政治制度 夏商政治制度的内容: 中央:1王位世袭制取代禅让制;2参与决策相、卿士,负责祭祀占卜和记录王朝大事的卜、祝、史,执掌军权的师等。 地方:侯、伯 夏商政治制度的影响:夏商的早期政治制度,对西周宗法制和分封制有直接影响。
闭关锁国的后果:妨碍海外市场的开拓,抑制资本的原始积累,阻碍资本主义萌芽的滋长;使中国与世隔绝,没能及时学习西方先进的科学知识和生产技术以发展生产力,使中国逐渐落后于世界潮流。
高一历史必修一重点知识点总结1 第1课 夏商制度与西周封建 夏商政治制度 夏朝(前2070—前1600):中国第一个国家***,出现凌驾于全社会之上的公共权力,出现了王位继承的传子制度。 商朝(前1600—前1046):成汤灭夏。(1)内服外服:内服是王畿,即商王直接统 治地区。
主要有知识网络法,以人带事法,以事带人法,比较整理法,分析整理法,归类整理法。整理、归类历史知识,可使知识条理化、系统化,不仅便于记忆,而且还能培养归纳能力。
其次才是深入记忆,简单的记法是史实+评价,一起记。这个是有助于重大事件的理解和记忆。因为评价的标准相对简单(例如是否顺应历史潮流,对后世影响一类),记起来容易,而评价的内容也往往揭示史实。而且考试的时候也是这么考的。
有点及线,由线及面的方式,以时间为线索,以一个历史人物为线索,以一个事情的开端发展***结尾为线索,这都是可以选的。用时间线作为线索当然是最具备串联性的,但也是难度最大的大部分人没有办法,把时间线完全记得清楚。
1、字头浓缩法:提取句子、短语或词的首字母进行记忆,尤其适用于人名、地名记忆,如“长河新,安西大”。数字浓缩法:将历史知识归纳为数字,如隋朝大运河的内容可用“六”来概括。口诀浓缩法:以押韵句式概括记忆内容,如中国封建朝代歌。
2、大原则:理解式记忆 以***战争为例,***战争的影响在书上有一大段话,多数同学喜欢一字不漏地背下来,如果记忆力好,这种方法也未尝不可。但是,历史书上这么多战争,每场战争的影响都要一字不漏地去背诵,想必对大多数同学来说并不是一件容易的事情。
3、利用数字和日期:对于重要的年份和数字,尝试找到记忆它们的方法,比如押韵、联想或其他记忆技巧。角色扮演:扮演历史人物,尝试从他们的角度思考和行动。这种身临其境的体验可以帮助你更好地记住他们的生平和影响。创建闪卡:为重要的历史事件和人物创建闪卡。正面写上提示,背面写上详细信息。
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